本書以「何謂歷史」這個問題為核心,闡述當代歷史學的性質,並以極其「犀利」、「基進」的論證,說明今日的歷史系學生及教師何以應該揚棄卡耳和艾爾頓這兩位廣受歡迎,但實已過時的現代主義者,並走向更契合當代知識環境與我們身處之後現代世界的羅逖和懷特。 透過本書,讀者將可對許多當代有關「歷史問題」的論辯,有更清楚的視野與了解。而閱讀本書,更是一種極具挑戰性的後現代思考訓練。
歷史的理念
歷史的反思
歷史知識的理論
歷史的推動力
大唐雙龍傳
尋秦記
國民小學國語教學指引
想像的共同體 : 民族主義的起源與散布
國史大綱 上 / 下冊
銀河英雄傳說
哈利波特 : 混血王子的背叛
歷史的再思考
西洋全史
家栽之人
臺東縣史
國民小學國語課本
追尋現代中國
台灣地區水資源史|吳建民等撰述,台灣省文獻委員會採集組編輯編輯
金枝 : 巫術與宗教之研究
讓愛飛進你的心 : 讓你感動不已的溫馨故事
愛過,總比沒愛好!
世界通史
情境日語一學就會
世界文明史