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學習的理由 If there is a reason to study

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300		\|a1張數位影音光碟(約96分)\|b有聲, 彩色\|c4 3/4吋
500		\|a公開播映版
500		\|a題名取自盛裝盒及光碟標籤
500		\|a出版年據光碟內檔案日期著錄
500		\|a特別收錄:歷年片花預告.主題曲<<童年回憶>>MV
508		\|a剪輯:吳姿瑩,楊逸帆,郭于寧;攝影:楊逸帆,林彥甫;音樂:史旻玲
520		\|a贏越多人,選擇越多;越有獲得資源的權力,越有說話與決斷的權利.分數低,只能撿剩下的選擇;因為不認真,沒本事,沒知識,沒有批評現況,呼求改變的資格. 片中的我們,沒有學校訓令,父母逼迫,卻因為對遊戲規則似懂非懂的醒悟,自願踏入框框.為了求生,求勝,爭取認同,我們先不思考,先不摸索,戮力贏過別人再說.直到選項在手,才發現:不知道自己真正要什麼. 有人此刻覺醒,展開自我追尋.有人持續競爭資源與選擇權,以期片刻的成就感與自我認同.少數人最初渴求改變遊戲,才服膺規則,攀登制高點.但當坐享既得利益,是否還能記得出發的理由
521	8	\|a普遍級
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586		\|a印尼國際影展紀錄片新人金獎
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如果你的孩子熱愛跳舞，又課業優異，你會讓他發揮專長，還是勇敢築夢？如果他對音樂、科學、設計、曲棍球…什麼都喜歡，卻樣樣不精、成績普通，你會讓他專精於一，還是繼續見識廣博？如果他方向茫然，不知道自己擅長什麼、喜歡什麼，你是否會讓他先安分讀書再說？
或者你認為：孩子才十幾歲，有必要想這多？台灣學生在國中三年級後，學習內容就得分流。怪的是，孩子成績越好，可選擇的學校越多。社會不成文的認知是，選擇學術高中，出路多；選擇職業學校，難回頭。面對未知的明天，十五歲的孩子，將何去何從？
人文國中小是一所沒有分數與排名，讓學生廣泛探索自我的體制外學校。為了升學，這所學校的學生卻在2009年第一次面對基測。好奇心驅使，當時年僅十四歲，就讀人文國中小八年級的楊逸帆決定拿起攝影機拍攝《學習的理由》（原作：不想考基測）紀錄片，紀錄朋友們的升學心聲。導演: 楊逸帆
主要演員: 陳立安、蔡沛玲、林雨萱、鞏興豪、楊逸帆片長：96分普遍級中文發音字幕:中文、英文、無字幕

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