本書針對英國、美國、法國、德國、日本、香港及我國等地的教師組織歷史發展、組織架構、專業權、集體協商權之運作方式作深入分析。執筆者均為執教國內各大學望重士林,對於師資培育與教育專業素具研究之學者。不僅曾至各該執筆國家留學或研究,掌握第一手資料,也曾與各國教師組織主要負責人當面晤談,允為當前研究各國教師組織最深入、最詳實的著作之一。值得向研究比較教育、師資培育之學者推介,更值得關心我國教師相關立法之民意代表、行政官員、教師及社會人士參考。
特殊優良教師
我國師範大學教育實習制度之研究
教師會手札
教師專業成長
高級中等以下學校教師會組織與運作功能 ...
教師の社會的地位
三十年那一章 : 百年遇三十 一起說 ...
省(巿)立師範專科學校如何改制為師範 ...
師範專科學校學生人口教育教學實驗研究
師院生與師專生教學態度、志願與能力之 ...
臺灣區師範專科學校七十五學年度社會科 ...
能力本位師範教育
怪醫黑傑克 = Black Jack
高級中等以下學校教師會組織與運作功能之研究
教師權力與責任
地方教師會之個案研究
幼兒保育的有效溝通技巧
社會運動概論
教師專業學習與發展
新世紀的教育挑戰與各國因應策略
教師專業發展 : 理論與實務
西方教育名著述要
朗文全民英檢初級聽力測驗. Elementary, listening = Longman access to GEPT
幼托園所行政與管理
全民英檢中級教室 : 聽/說/讀/寫全測驗(試題版) = GEPT classroom:4 skills test,Intermediate (test book)
師資培育研究 = Research in teacher education
國小教師的制控信念、學校組織氣氛與工作滿意度 : 以台東縣國小教師為例
永續台灣2011
教育行政學
21世紀世界童話精選
美國教育改革研究