近年來,個別化教育計畫 (I.E.P)是每位從事特殊教育或早期療育工作者共有之理念,要落實個別化教育計畫,必須先針對個案作完整之評量,才能了解個案現有能力與起點行為,擬定各領域教學目標才能符合個案所需。 因早期療育對象多為學前嬰幼兒,以發展為架構之發展性課程是較適合於早期療育之課程運作。「學前發展性課程評量」就在此一理念下設計發展出來。 三年來,在台北市心愛兒童發展中心實地應用於0至六歲發展障礙之嬰幼兒之評量,並據以擬定個別化教育計畫目標實際教學;並不斷修訂使之更符合實用性及功能性教學目標。
心理與教育測驗
現代教育與心理測量學原理
學齡前課程本位評量 : 側面圖
教育測驗與評量 : 教室學習觀點
學齡前課程本位評量 : 題本
修訂本通(Benton)氏視覺性記憶 ...
心理及教育測驗的理論與方法
心理及教育實施法
國民中學性向測驗的實施與應用
小袋鼠教師資源手冊
學齡前課程本位評量 : 觀察指引及摘要表
學齡前課程本位評量 : 使用手冊
學前發展性課程評量 : 題本
嬰幼兒評量、評鑑及課程計畫系統
幼兒教保活動設計範例 : 大、中、小班活動銜接
管教孩子的16高招 : 「行為改變技術」實用手冊
幼稚園單元教學活動設計
幼兒教育課程設計
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國民小學健康與體育教師手冊
黑暗中追夢 Capturing dreams in the dark
紙雕圖庫應用百科1600
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