本書的目的在幫助讀者有「專業教學」的知識。所謂專業教學知識就是有新的心理學概念和原則並應用在教育上。秉持此目的,我們在書中讀到除一般學習心理學談到的學習理論外,Gagne特別提出學習的內容(種類),而且每談一個主題,Gagne一定提到學習的條件,包括學習者本身的條件和學習的條件。他舉的例子是教育情境中的例子或是學科的例子,不再是狗流口水,或鴿子啄箱子的例子。因此,由教育專業來說,這是一本有理論、有教育實務的書。
家庭作業的迷思 :
方法對了, 孩子一定會 : 自然學習 ...
學校沒有教的考試祕訣 :
勝出99%人的成癮式學習法 : 同步 ...
完美練習 : 成功解鎖1萬小時魔咒, ...
第一名教室的十堂課 : 幫學生解決讀 ...
什麼都能教的最高教學法 : 要當一位 ...
腦力鍛鍊
考試腦科學
史上超強學習法
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男女智力差異與教育
學習心理學 : 學習理論導論
人文心理在國小學童輔導上的應用之探討
說給兒童的中國歷史
國民小學國語教學指引
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